モンテッソーリ教育ってどう？実際に保育園に通う5歳児の驚き体験

5歳の娘が通うモンテッソーリ保育園での驚き体験＆その意図とは？

最近は認可外の保育園や幼稚園でもモンテッソーリ教育を一部取り入れてますが、娘の通う保育園では、完全なモンテッソーリ教育を実践していますので、参考になると思います。

あくまで、私（えみいろ）が驚いたと感じたものになります。

お話します

1.運動会などイベントでは声掛けを控える

これは普段のお迎えの時もですが、子供に対して声掛けを控えるように言われています。

意図は？

これは、子供自身が集中している時に親の声掛けで、熱中していること（集中時間）から中断するのを防ぐのが目的みたいです。

それだけ、子供の夢中体験を大事にしています

なので迎えの時にも、子供のタイミングをみて、担任保育士が「おしごと」の片付けを促し、お迎えに来ていることを伝えてくれます。

運動会等のイベントも、基本拍手や笑顔で見守っていることが多いです

２．子供が「おしごと」をしている時は中断させたり妨げない

「おしごと」をしているときは、保育士も口を出すことはなく、近くで見守り観察が基本になります。

園児は登園すると自分で今日やりたい「おしごと」を選んで、もくもくと飽きるまでやり続けます

ちなみに、娘の園では1日トータルで「おしごと」が、3時間半あります。

意図は？

自立訓練の一環で子供のやりたい「おしごと」をやりたいだけさせてあげる。

意思の尊重が目的だそうです。

なので、お迎えの時は、タイミングによっては、1０分以上待つことも・・・。

子供が「おしごと」に集中しているからだそうです。

なので、親は子供の「おしごと」が終わるのを待っています(笑)

３．学芸会では、自分のセリフと振付を自作する

この間、学芸会を見に行ったのですが、題材はあるものの、ほぼ大まかなストーリー以外は、園児たちで意見を出し合い、セリフや振付を考えたと説明がありました。

中にはストーリーと関係のない手品をやる園児、マットが出てきて前転する子やアドリブで長いセリフをおしゃべりする子までいたのには、驚かされました。

意図は？

これは、1つの題材から、みんなで意見を出し合い作り上げるという、個性と協調性を育むことが目的みたいです

４．間違いは直接訂正せずに、子供自身に気づかせる

保育士は普段危険と判断するときなど、緊急性がある時以外は子供へ口出ししません。

出来ないことがあっても、手伝うことは、あまりなくヒントや考えるように促します。

なので、送り迎えの時でも親御さんが急いでいても、基本は本人が上履きを履き、上着のジッパーやボタンかけも終わるのを待たないといけません。

親も意識的に協力しないといけません。

時々、手伝ったり、急がせてる場面もよく見かけますが・・・。（汗）

意図は？

自分のことは自分でやるのが当たり前と自立を意識させることが目的みたいです

５．褒めることをしない

基本的に保育士は簡単に誉めません。

子供が、きれいでしょ？と言ったら、キレイだね。　出来たよと言ったら、どうやったの？

みてみて～は見せて見せてと冷静に返すことを心がけているそうです。

意図は？

1つは誉められたいための行動ではなく、自分自身が目的のための必要な行動だと意識させるためだそうです

もう一つは、否定は絶対にせずに同調を心がけることで、自己肯定感を育てる意味があるそうです

毎日の園での生活で保育士が、これだけ意図持って接してくれているのは有難いですよね

5歳の娘にモンテッソーリ教育を受けさせての効果

私と園の親御さんとでよく話して感じたものになります。

１．集中力が半端ない

これは、同じ保育園の親御さんからもよく聞きます。

本人の興味があってやっているときは、2時間でも3時間でもずっと作業していて声をかけても一切耳に入ってこないようで、肩を叩いて、ようやく気づくことがよくあります。

他にも夜寝る前に突然、本読みが始まり5回、6回と「もういいよ」といっても納得するまでします。

親もビックリするくらいの集中力だと思います

２．人見知りがない

性格もあると思いますが、小さいときから縦割りなせいか、迎えに行くたびに下の子の面倒みていたり、上の子のグループと遊んでいたりします。

そんな環境もあってか、公園で知らない子がいても年齢に関係なくすぐに溶け込んでしまうので、私のほうがその子のママとコミュニケーションに戸惑うくらいです。

３．自分で考えて行動する

甘えることは多々あるものの、自分の次の日の着るものから、片付けもしますね。

園そのように指導されているためか、本人も違和感なくやっています。

一人遊びでも考えながら工夫して、もくもくと工作することが多いです。